졸업식 없는 고등학교 졸업은 무엇인가?

이 질문은 전 세계 학생들이 코로나19 때문에 폐쇄된 학교로 인해 숙고하고 있는 질문이다. 고맙게도 베트남의 대응은 뛰어났으며, 일부 국제 학교 학생들은 여전히 ​​졸업장을 받고 공중에 모자를 던질 수 있는 기회를 가졌다. 마지막 해에 졸업식을 한 것은 일반적으로 세대의 가장 밝은 마음의 적응성을 보여준다.

Hau Duong Quang Vinh는 그의 졸업 연설이 시작될 때 Renaissance International School을 그의 “집”이라고 설명했다. 그러한 문장은 학생들과 교수진에 깊은 인상을 준 것처럼 보이며, 마지막 축하를 위해 모이는 것이 왜 그렇게 중요한지를 강조한다. 또한 학생들이 사회적 거리 두기에 의해 제기된 전례 없는 상황에 어떻게 대처할 수 있었는지 설명한다.

약간의 변화가 있는 친숙한 졸업

르네상스 학생들에게 졸업식은 중요하다. 일반적으로 13학년 전체는 졸업 준비를 위해 4일 동안 Ho Tram으로 여행한다. 그리고 졸업식 날에, 가족과 학생들이 모두 강당에 모여 연설과 사진 촬영을 하고, 어린 학년에 영감을 주기 위해 캠퍼스를 통과하여 행진한다. 그리고 저녁에 시내의 고급 호텔에서 풍성한 식사로 마무리된다.

당연히 올해 약간의 변경이 필요했다. 사회적 거리두기를 위해 부모님과 12학년만 행사에 참석할 수 있었고, 학교 행진은 불행히도 취소되었으며, 식사는 학교 체육관으로 옮겨졌다. 그러나 잃어버린 것에 대해 슬퍼하기보다는 학생들은 다시 모여 그들의 시간을 함께 생각해 볼 기회가 있음에 감사했다.

“가장 중요한 부분은 우리 모두가 함께한다는 것입니다. 그리고 모든 학생들이 정식 모임 후에 축하하기 위해 거의 전부가 함께 가기로 결정한 첫 해였습니다.”라고 Juliette Doling 졸업생은 말했다.

졸업식의 또 다른 중요한 측면은 단순한 학문을 넘어 성과를 보인 ​​학생들을 인정하는 것이다. 따라서 각 교실 과목에서 높은 성과를 낸 상 이외에도 학생들은 핵심 라운드 스퀘어 이상 중 하나를 가장 잘 반영하는 사람으로 보여진다. 예를 들어 Juliette는 전 세계 코뿔소를 보호하는 데 기여한 공로로 환경상을 수상했다. 이러한 상은 다양한 열정과 세상에 기여할 수 있는 수단으로 다재다능한 인간으로 성장하는 데 중점을 두고 있다.

불확실한 미래를 위한 준비

Extended Essay 코디네이터이자 IB 강사의 영어 책임자인 James Bicker-Caarten은 “우리는 학생들이 준비할 세계를 모른다”고 말한다. 르네상스는 이 진리를 오랫동안 이해해 왔으며 왜 “지식이 아닌 기술 기반 학습”을 강조하는지에 대한 설명으로 제공했다. 마지막 학기와 졸업 후 계획에 대한 코로나19의 영향은 그러한 관점의 가치를 매우 분명하게 만들었다.

봄에는 불확실성, 지역 인턴십 검색, 휴학 고려 사항 등을 제공하는 대학 입학 사무실의 이메일이 가득했다. 그러나 가을이 되기 전에 학생들은 IB (International Baccalaureate) 졸업장 시험 취소를 다루어야 했다. 국제적으로 인정된 이 프로그램은 전 세계의 모든 최종 테스트를 취소하기 위해 필요한 결정을 내렸다. 대신 프로젝션 점수에 집중하고 리드 업 과정과 프로그램에 이미 구축된 확립된 평가 전문 지식, 엄격하고 품질 관리에 대해 평가 비중을 높일 것이다.

다행히도 르네상스 학생들은 학위의 나머지 부분을 구성하는 창의성 활동 및 서비스 (CAS) 프로젝트와 확장 에세이 (EE)를 이미 마쳤다. 이 프로그램의 목표는 적응성, 질문 추구, 비판적 사고, 동기 부여된 학습자를 창출하는 것이므로 교직원이나 학생 모두 특히 걱정하지 않는 것 같았다.

KS5의 리더이자 IB 코디네이터 인 사라 알렉산더 (Sarah Alexander)는 IB 프로그램은 세계 문제에 대한 세계 시민 인식을 포함하여 르네상스의 핵심 이상을 강화한다고 말했다. 따라서 코로나19 위기는 학생들이 바이러스 확산에 대한 데이터 모델과 방법을 평가하는 수학 프로젝트에 주요 학습 기회가 된다. 또한 미술 학생들에게 그들이 만들어 낸 사회적 거리 두기에 영향받는 프로젝트를 만들면서 새로운 시각을 갖게 되었다.

전례 없는 학기는 학생들이 무엇을 공부하고 있었는지에 대한 영향 외에도 학생들이 공부하는 방식을 바꾸었다. 바이러스가 발발하기 오래 전에 구현된 강력한 온라인 포털 및 플랫폼은 물리적으로 존재하지 않더라도 학습은 정상적으로 지속될 수 있도록 보장했다. 수업에 부끄러움을 느꼈던 일부 학생들은 더욱 외향적이고 참여하기 시작했다.

학생들이 매끄럽게 적응할 수 있었던 주된 이유는 르네상스가 마련한 멘토링 제도였다. 12학년 학생들은 IB 멘토 교사를 선택한다. 일반적으로 그 역할은 프로젝트와 시험에 대한 안내를 포함하지만, 사회적 거리두기 중에 그들은 감정적 지원의 중요한 원천이 되었다. 알렉산더는 “우리는 전화로 학교 일에 대해서만 이야기 한 것이 아니라”고 말했다. 교직원들은 또한 전례 없는 시간 동안 학생들이 어떻게 대처하고 있는지 확인하기 위해 체크인했다. 이러한 관계는 Vinh이 졸업에서 언급한 가족 같은 친밀감을 나타낸다.

전 세계 사람들이 “뉴노멀”이라는 용어를 사용함에 따라 최근 르네상스의 졸업생들은 놀라울 정도로 쉽게 적응하고 있는 것 같다. 이 중 일부는 IB 프로그램이 제공하는 자질과 학교의 Round Square 가치에 기인한다. 그리고 확실히 자질들의 일부는 소규모 학생 단체의 친밀성과 헌신적인 교수진과의 관계와 관련이 있다. 의심할 여지없이, 두 가지의 효과는 밝은 미래에 발을 내디딜 때 계속 영향을 미친다.