베트남의 고등학교 강의 계획서를 재구성하는 프로그램은 교육자의 환영과 우려를 불러 일으키고 있다.
Phu Nu가 보도한 바, 최근 베트남 전역의 인민위원회 관리와 교육 훈련 부서 간에 온라인 회의가 열렸다. 이 행사는 10, 11, 12학년을위한 전국 고등학교 프로그램의 정비를 위해 필요한 준비를 논의하는 것이었다.
특히, 새로운 변화는 학생들이 학습 과목을 선택하는 데 더 많은 유연성을 제공하고 작업량을 13개 과목에서 12개 과목으로 줄인다. 이제 7개 필수 과목과 고등학생들이 5개 선택 과목으로 구성된다. 7개의 필수 과목에는 문학, 수학, 외국어, 체육, 국가 안보 교육, 지역별 워크숍 및 진로 상담 워크숍이 포함된다.
예비 학생들은 다섯 과목을 선택할 수 있고 사회 과학 (역사, 지리, 경제 및 시민 연구), 자연 과학 (물리, 화학, 생물학), 기술 및 예술 (기술, 컴퓨터 과학, 기예) 세 분류에서 하나씩 선택해야 한다. .
교육 훈련부에 따르면 새로운 커리큘럼은 2022-2023 학년도의 10학년 배치부터 시작될 것이다. 이 변화는 공립학교 강의 계획서에서 새롭고 따라서 변화의 영향을 받게 될 학부모와 학생들 사이에서 인기있는 토론 주제가 되었다. 그러나 교육 관리자와 교사은 이 프로그램으로 인한 조직적 장애물에 직면해 있다.
사이공의 한 지리 교사는 Phu nu에 현재의 과목 부하에도 불구하고 학생들은 대학 입학 시험에서 다루지 않는 과목을 이미 무시하고 있다고 말했다. “필수적이지 않은 과목의 경우 학생들은 시험 가능한 과목에 합격하고 집중하기 위해 최소한의 노력을 기울이는 경향이 있습니다. 이제 더 많은 선택권으로 인해 그들의 교육은 균형이 맞지 않을 것이고 비인기 과목의 교사들은 일이 줄어들 것입니다.”라고 교사는 설명했다.
주제 간의 인기 불일치 가능성은 관리자에게 주요 인적 자원 딜레마를 제공한다. “학생들에게 더 많은 선택권이 주어지면, 음악 두 과목을 선택하면 우리는 현재 그 자리를 채우지 못하기 때문에 무엇을 해야할지 모릅니다.” Ha Tinh 성 고등학교 교장 Nguyễn Văn Thuần 은 Kenh14.에 말했다. 그는 수십 년간의 수업 시간을 가진 경험 많은 교사들이 학생이 과목에 대한 관심이 없어서 실직하는 경우가 있을 것이라고 덧붙였다.
[사진 출처: Chau Doan, Flickr UN Women]
